温西两家女校 今年并列中学状元榜首
加拿大智囊组织菲沙研究所(Fraser Institute)刚公布卑诗中学排行榜显示，大温排头20名中学一如往年般9成属私校；并列第一的是温西创校逾80年的约克豪斯学校(York House School)，以及创办于1898年的克罗夫特豪斯学校(Crofton House School，详另文)。有子女就读私校的家长认为公校资源较多，拟把孩子由私校转至公校。大温学委指本省逾8成学生读公校，教育系统仍以公校为主。学者称公私校虽然各擅胜场，但家长宜按子女及自身条件择校，而非单纯倚赖排行榜作决定。
菲沙研究所高级副总裁兼研究员考利(Peter Cowley)接受《星岛日报》访问时表示，排行榜主要就全省284间中学的学术表现而排序。列入大温前20名的中学(见附表)，18间是私校，余为公校。公校排名虽未见突破，最好成绩列17位，但在全省总体评分有进步的26间中学里，公校占多数，达21间之多。
总体评分进步 以公校居多
温市学委邓立勤(Ken Denike)和黄伟伦均指出，温市约8成学生就读公校，即有52,000个学生入读公立学校，其中约23,000人是中学生。
邓立勤透露，温市每年有数百学生从私校转入公校，这在中学阶段非常普遍，原因是公校提供课程较多、经验丰富的教师教学内容也较深入，还提供如蒙特梭利(Montessori)或者俗称「天才班」(gifted program)的多样化课程。也有父母把就读宗教学校的子女转入公校，希望扩大社交圈及认识多元文化。
家长指公校资源较充裕
香港移民李先生的女儿原就读今年排名第一的私校克罗夫特豪斯学校，后因该校无法提供法语沉浸课程(French Immersion course)，入读一年后，把女儿转读至温市西区的公校戈登学校(General Gordon Elementary)。
另一香港移民黄先生也认为，公校教育资源较充裕，并打算4年后把现在读第5班的女儿，由私校列治文基督教学校(Richmond Christian School)转至公校就读。
「公立教育才是加拿大教育的未来。」列治文公校史蒂夫斯顿-伦敦中学(Steveston- London Secondary)校长艾利森(Jim Allison)表示，加国是多元文化的民主国家，公校让学生不受家庭收入、信仰等因素影响，有更多机会了解社会、融入小区，并且与各族裔作文化交流。
卑诗大学(UBC)教育社会学教授昂格莱德(Charles Ungerleider)引述该校学者布卢曼(George Bluman)曾做的研究结果指出，该大学录取来自公校的大一新生(在2002至2006年间)数理成绩，比私校学生高。他认为，对有经济压力的家长来说，公校教育既不逊于私校，也毋须交学费，把孩子送往公校或为上选。
而黄伟伦也相信，除成绩以外，公校往往注重发展孩子团队精神、体育表现及领导力等其他个性上的培养；温哥华教育局(Vancouver School Board)致力向省府提倡降低班级人数，建立不同模式的排行榜，包含对学术成绩的长期观察、课外活动等多种评估，让家长择校时有更多参考信息。
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大温私校成绩一枝独秀 学校榜常遭诟病家长追捧
回复删除加国智囊组织菲沙研究所(Fraser Institute)刚公布2013年卑诗省中学学术成绩排行榜，温西两家私立女校York House和Crofton House，同以总分10分成绩名列榜首。而在全省284间参加排名的中学里，排于前20名的榜单中，大温地区的中学即占七成半。过去多年，大温私校包办排行榜上最佳十强，几已成为定例。这项排名表虽受到一些家长追捧，但批评的声音也不绝于耳。
不少家长每年都会以菲沙研究所的学校排名，作为子女选择学校的其中一项指针，但一直有教育界人士及教师工会组织，强烈质疑这个把逐间学校排名的方式流于偏颇，并且批评菲沙研究所只利用有限数据来排名，未能全面反映有关学校在学术表现上的优劣。菲沙研究所自1998年起，每年于年中发布卑诗全省中学学术表现排行榜。
被批评所用数据流于片面
菲沙研究所是加拿大著名的学术研究机构，一直由右翼思潮主导，鼓吹教育私营化的理念；每年都定期发布加拿大各省中学、小学的排行榜；虽然受到不少家长重视，同时却备受各省教育官员及教师工会的抨击，认为所采用作为统计的排名榜数据流于片面。
此外，该研究所在官网中，常常展示互动及图表信息，让民众得以形象及直观地了解各校排名数据及近年变化趋势，并且进行比较。它所呈现的报告及排名表，有助浏览者看到每家学校急需改善地方，目的是鼓励做出成绩的学校，跟其他学校分享成功经验。读者如欲浏览卑诗最新中学榜详情，可以登入菲沙研究所的网址：
britishcolumbia.compareschoolrankings.org/secondary/SchoolsByRankLocationName.aspx。
下为大温其他地区部分中学排行榜单图表数据辑录，可供参考。
研究员:只展示近300间中学表现
回复删除在大温中学2013年最新排名榜上，温西私校York House以平均分10分满分蝉联榜首；过去5年排名第二的Crofton House，今年升至并列第一。列治文私校Richmond Christian中学，由过去5年的23位跃升至15位，平均分由过去5年的8分增至8.6分；而公校Kelowna Christian和温西University Hill中学，则排在第17及18位。菲沙研究所强调，是项排名并非全省教育系统质素的评估，只反映近300间中学的学术表现。
菲沙研究所的《2013年卑诗中学成绩报告》对每家学校的总体评分，是根据省教育厅多项指针计算，包括第10至12班课程(包含一个省试)考试平均成绩、省试的不及格率、男女学生在英文10(English 10)和数学10(Mathematics 10)的分数差别、毕业率以及延迟毕业率(delayed advancement rate)等。
以统一标准评估学生成绩
据撰写该报告的研究员考利表示，对于省试必考科目，如该科在校内考试成绩与省试得出成绩的分差百分比(school vs exam mark difference)，反映学校考核内容与省试间的差距。他举例说，例如一家中学2012年考试平均成绩是65.5%，分差是5.6个百分点。两者相加，学生在校内考试平均得分71.1%。当分差百分点过大时，通常显示该校给予学生分数「过高」(inflating grades)。
考利还指出，该排行榜是学校与过去成绩相比，让全省中学在统一标准下，评估学生的成绩水平。但他强调该排名报告并非全省教育系统质素的评估，只能反映284间中学的学术表现。他们在2009至2012年，保持总体平均分为6分。
遭抨击难全面反映中学优劣
至于每家学校的学业表现与家长收入关系，则由去年的25%降至20%，其余80%取决于学校校长、师资及学校与家庭间的沟通是否充足等多项因素。
卑诗教师联会候任主席艾克(Jim Iker)就响应道，菲沙研究所的学校排行榜，是根据有限数据所做的排名，无法全面反映这些中学的优劣。
他说，该榜的排名方式，等于惩罚那些未参与排名的学校，或者选择不参与部分考试的学生。艾克指公校是为所有学生而设，而在缺乏运营经费下，目前教师仍然竭力为学生提供高质素教育。
北本拿比师生齐撑公校 今年4同学考入常春藤大学
回复删除大温公校北本拿比中学(Burnaby North Secondary School)在最新公布卑诗中学排行榜中，由96位跌至107位。但是，就读该校并获美国长春藤大学录取的华裔女生，力撑公校课程不输私校，并指该校为她提供了解世界的平台，有助她成功入读心仪大学。该校校长质疑菲沙研究所学校排名榜的可靠性，称该校今年毕业班获得奖学金数目超往年，并有4位同学考进美国常春藤大学。
北本拿比中学12年班生萧宇琪，早于去年12月获得美国哈佛大学(Harvard University)提前录取通知书。她对《星岛日报》记者表示，感谢北本拿比中学AP课程助她成功入读名校。
大学先修课程全面
萧宇琪说：「我们学校的大学先修课程(Advanced Placement Program，简称AP)全面，选择多，我从10年级至今，选了包括生物、微积分、乐理(Music Theory)等11门AP课程，而且像乐理这门课，因不是那么普遍，很多学校没有提供，但因为我们学校学生多，有约20人报名，最后得以开办。
」
除了哈佛大学以外，萧宇琪还获美国另一名校普林斯顿大学(Princeton University)及加国安省皇后大学(Queen's University)的录取通知书及奖学金。她认为，自己所报读AP课程，是她获名校青睐的其中一个原因。
有助培养组织和领导力
她又说：「我觉得这些学校喜欢看到学生不断挑战自己，而AP成绩是了解学生成绩的重要途径。」她还认为，名校不仅看学术还注重学生兴趣爱好发展。萧宇琪认为公校在这方面做得很好，指学校多种体育、艺术等俱乐部和丰富多采的课外活动，让她大开眼界，有助培养组织和领导力。
她举例说：「担任学校露营和远足俱乐部主席期间，我经常组织活动。每年也参与学校组织的五六次滑雪项目，并担任滑雪教练。」多才多艺的她，还会演奏小提琴、钢琴等乐器。
本地土生土长的萧宇琪，父亲来自大陆、母亲是台湾人。身为华裔第二代，萧宇琪说，父母从小培养她多方面发展；为了让她进入北本拿比中学，7年前还特意从北温举家迁居该区。
大温最大的中学
拥有2,400学生的北本拿比中学，是大温最大的中学，今年下降至第107名。今春刚上任、洋名哥顿的李姓(Gordon Li)校长响应时，指菲沙研究所的排名不可尽信。
他说：「恰恰相反，我们毕业班学生表现极优秀。今年更有4个学生进入哈佛、普林斯顿等常春藤大学，而且学校获得奖学金数目也近160万元。这样的成绩，怎么会在排名中不升反降？这说明该榜单并非那么可信。」
该校AP课程主管陈永浩指出，该校现在提供17门AP课程，入读课程的11班和12班人数高达340人以上，这方面规模之大，「可以进入全加中学前三名」。